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浅谈网络教育严把“三关”的积极意义

发布时间:2020-07-29 09:44 类别:学校新闻 来源:工大英才网宣部 点击量:


本月,教育部办公厅发布了《关于服务全民终身学习 促进现代远程教育试点高校网络教育高质量发展有关工作的通知》(以下简称《通知》),针对现代远程教育多年来发展中的问题提出了指导性的建议和意见。



《通知》指出,多年来我国现代远程教育取得了有目共睹的成果,但不可否认还存在诸多弊端,比如有的高校办学定位不清,招生管理粗放,教学管理制度不健全,出口把关不严,对学习中心监管乏力等,严重影响了网络教育的人才培养质量。
 
根据《通知》精神,教育部将严把网络高等学历教育“三关”,即入口关、过程关、出口关,这相当于抓住了网络教育的生命线,从源头到终端,全面监管网络教育的整个过程,致力于提高人才培养质量,规范学历教育法则。



 
严把入口关,加强招生管理工作


入口关,即入学关。《通知》从招生规模、招生秩序、招生宣传三个方面对高校提出要求,敦促各高校根据自身办学资质和条件来确定招生人数,并严格组织入学考试,着重考察学员前置学历(改革后的学信网提供了有力支持),而且在招生过程中不得虚假宣传、误导学生。这些措施不仅保证了生源质量,还有助于高校树立实事求是、公正规范的学术教育形象。



严把过程关,规范人才培养环节

过程,是高校教育的重中之重。远程教育有其灵活多样、方便快捷、不拘一格的学习形式,但同时也因此衍生出一些乱象,比如上课不规范、难以保证学习质量、实践环节薄弱、成绩考核不严,甚至有些学员一个学期下来也上不了几节课,不能按时毕业等。

《通知》要求高校改进教学模式和方法,比如线上线下教学相结合,适当增加面授教学、互动教学等;并在学员成绩考核过程中加强管理和监督,制定科学的考核与评价体系,严肃处理替考、缺考、作弊等行为。另外,《通知》还要求学习中心全力配合高校各项教育工作。这些整改方式,一针见血的击中了远程教育的各种弊端。



严把出口关,做好毕业管理工作

“入口”和“过程”严谨了,“出口”才能保质保量。《通知》要求高校着重在毕业论文和毕业资格审核这两方面做文章,在最后的环节也不能松懈。

毕业论文(设计)是一个学员学习成果的浓缩和提炼,毕业证书则是对一个学员辛劳学习和最终成绩的认可和肯定,《通知》要求高校规范毕业论文(设计)管理,强化指导教师责任,严格实行毕业论文(设计)查重制度,确保学生独立完成有质量的毕业论文(设计);同时,要求高校严格审查学员毕业资格。

也就是说,国家重拳出击,对网络教育(成人学历)改革的决心不可谓不大。不管是近几年逐步实施的取消成人专科学历,还是延长学制、提高学费等一系列相关措施,再到今天的《通知》精神,都说明一个不争的事实——学历的含金量在提高,考取学历的难度和投入都将加大。这对整个国家的教育事业来说,无疑是大有裨益的,但同时,修学历的门槛也在提高,对有刚性需求的人来说,这无疑是让人欢喜让人忧。




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