知识普及：中国远程教育发展简史

随着计算机网络、卫星电视网络和电信网络的发展，一个以信息化为特征的新时代已经到来。信息技术和通讯技术的发展有力地促进了教育的发展。它不仅使教育手段和方法发生了改变，也使教育思想观念、教育内容体系，甚至教育结构和形式都发生了变革。这些改变最集中的体现就是现代远程教育的产生和发展。
                                        
我国最早的函授学校是1906年美国万国函授学校在上海设立的总经理部。之后开办了不少的函授学校，而商务印书馆所创立的函授学校在当时的中国影响最大。
 
新中国成立后，函授教育得到了大的发展。1951年，东北实验学校设立了函授部，中华职业教育社在北京创办的函授学校，都是属于函授中等师范学校；1952年中国人民大学及1953年东北师范大学的函授部则是建国后的高等函授教育的开始。
 
随着广播电视事业的发展，我国远程教育进入了广播、电视教育阶段。1960年开始，在北京、上海等城市成立了电视或广播电视大学，使中国成为世界上最早将广播电视手段运用于高等教育的国家之一。但以上这些，在“文革”期间都被迫停办了。直到1979年中央广播电视大学成立，自此，世界上诞生了一所规模最大的远程教育大学。
 
上世纪末，世界信息技术的飞速发展，推动了整个教育尤其远程教育领域的新变革。我国自1994年4月正式接入互联网，网络建设也进入了大规模的发展阶段，中国科技网、中国教育和科研计算机网、金桥网和公用互联网四大主干网相继建成并连通，广播电视、卫星等基础设施的建设也进一步完善。
 
为了借鉴国外远程教育的经验，适应社会各界对远程教育的巨大需求，1998年教育部批准了清华大学、浙江大学、湖南大学和北京邮电大学等4所高校开展现代远程教育试点。目前，经教育部批准的现代远程教育试点高等院校已有68所，遍及全国各地，招收的学生也不计其数。我国的现代远程教育除了高等教育外，还涉及基础教育、职业教育、幼儿教育等领域，正以前所未有的速度在全国蓬勃发展。/工大英才